STEM

STEM; çocuklarda problem çözme, eleştirel düşünme, yaratıcılık, sorgulama gibi becerilerin gelişmesine katkı sağlar.

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
STEM ETKİNLİĞİ“İNaturalist İLE KUŞ TÜRLERİNİ İNCELİYORUM
Etkinlik öncesinde telefon ya da tabletinize ‘iNaturalist’ uygulamasını indirin. Uygulama üzerinde birkaç deneme yaptıktan sonra çocuğunuzla birlikte bir doğa yürüyüşüne çıkın. Doğa yürüyüşü esnasında etrafınızda gördüğünüz kuşların fotoğraflarını çekerek isimleri ve özelliklerini araştırın. Araştırma işlemi bittikten sonra evinize dönerek gördüğünüz kuşları gözlem defterine çizmesini isteyin.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Fotoğraf çekmek sana nasıl hissettirdi?
  • Fotoğraf çekerek hangi kuşların özelliklerini öğrendin?
  • Sence fotoğrafını çektiğin kuşlar nasıl ses çıkarıyordu?

MATERYALLER
İNaturalist uygulaması, gözlem defteri

SÖZCÜKLER
Kuş, türleri

KAVRAMLAR

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan / Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
STEM ETKİNLİĞİDEV KUŞ YUVASI YAPALIM
Çocuğunuzu ‘Yuvada’ kitabını okumak için yanınıza davet edin ve kitabı etkileşimli olarak okuyun. Hikayeyi okuduktan sonra kuşların nasıl yuva yaptıkları, yuva yaparken hangi malzemeleri kullandıkları, kuş yuvalarının büyüklüğü, şekli hakkında sohbet edin. Sohbetin ardından çocuğunuza çeşitli kuş yuvası görselleri gösterin, inceleyin ve görseller hakkında sohbet edin. Çocuğunuza kuş yuvası yapacağınızı söyleyerek materyal toplayacağınız bölgeye gidin. Materyal toplama işi bittikten sonra çocuğunuzla birlikte dev bir kuş yuvası tasarlayın.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Kuşlar yuva yaparken hangi malzemeleri kullanırlar?
  • Daha önce gerçek bir kuş yuvası gördün mü?
  • Dev kuş yuvası yaparken nasıl hissettin?
  • Kuş yuvası inşa ederken zorlandın mı?

MATERYALLER
“Yuvada” kitabı, doğal materyaller

SÖZCÜKLER
Kuş, yuva, dev

KAVRAMLAR
Büyük- küçük

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan

ETKİNLİK AKIŞI
STEM ETKİNLİĞİKUĞULAR SUDA NEDEN ISLANMAZ?

Kuğu, martı, pelikan, yaban ördeği, leylek, karabatak, penguen gibi suda yaşayan kuşlara ait görselleri masaya koyarak çocuğunuzun dikkatini çekin. Çocuğunuza bu hayvanların isimlerinin ne olduğunu ve nerede yaşadıklarını sorun. Tahminleri alındıktan sonra bu hayvanların suda veya su kenarında yaşayan kuşlar olduğunu söyleyin. “Göllerde yüzen kuğuların tüylerine dikkat ettiniz mi? Sizce kuğuların tüyleri ıslanıyor mudur? Neden?” soruları yöneltilip çocuğunuzun görüşlerini alarak birlikte bir deney yapılacağını söyleyin.

Orta boy bir kabın içine bir miktar su doldurun. Bir parça pamuğu yuvarlayarak suya bırakın. Çocuğunuzun pamuğun ıslandıkça battığını gözlemlemesine fırsat verin. Pamuktan bir parça daha yuvarlayarak fırça yardımıyla pamuğun dış yüzeyine zeytinyağı sürün sonra suya bırakın. Pamuğun zeytinyağı sayesinde ıslanmadığı ve suyun üzerinde yüzdüğü gözlemlenerek deney birlikte değerlendirin. Deney sonucunda görüldüğü gibi kuğuların da tüylerinde bulunan yağ tabakaları sayesinde tüylerinin ıslanmadığı ve yüzmelerinin kolaylaştığını açıklayın.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Sen bir kuş olsaydın denizlerde yüzmek mi, göklerde uçmak mı isterdin?
  • Sen bir kuş olsaydın tüylerinin hangi renk olmasını isterdin?

MATERYALLER
Kap, su, pamuk, zeytinyağı, fırça, flamingo ve kuğu kalıpları, makas, renkli A4 kâğıdı, boya kalemleri, yapıştırıcı

SÖZCÜKLER
Kuğu, martı, pelikan, yaban ördeği, leylek, karabatak, penguen

KAVRAMLAR
Islak-Kuru

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan

ETKİNLİK AKIŞI
STEM ETKİNLİĞİ“KUŞLARIN RENK GRAFİĞİ

Kuşların rengini, rengin adını kullanmadan başka sözcüklerle anlatmasını isteyin. Renk tahminlerinin ardından farklı renklere ait kuşlar yan yana getirilerek büyük bir grafik oluşturulur.

Kuşları temsilen nesne sayısı kadar etiket kartonlara yapıştırın. Etiket renklerinin nesne gruplarının renkleri ile aynı olmasına dikkat edin. Hangi renk grafiğinde daha çok nesne var? Hangisinde daha az? gibi sorularla etkinlik sürdürülür.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Grafik oluşturmak hoşuna gitti mi? Grafik oluştururken zorlandın mı?
  • Grafik oluşturduğumuz kuşların benzer ve farklı yönleri nelerdi?
  • Grafiği oluştururken nelere dikkat ettik?
  • Başka nelerle ilgili grafikler yapabiliriz?

MATERYALLER
Aynı renkte etiketler, karton

SÖZCÜKLER
Grafik, az-çok, renk

KAVRAMLAR