STEM

STEM; çocuklarda problem çözme, eleştirel düşünme, yaratıcılık, sorgulama gibi becerilerin gelişmesine katkı sağlar.

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
STEM ETKİNLİĞİSU ARITMA DENEYİ
Çocuğunuza ‘Doğadayken suyumuz biterse ne yapabiliriz?’ diye sorun ve cevaplarını dinleyin. Ardından iki adet bardak, bir miktar peçete, bir miktar su ve bir yemek kaşığı verin. Çocuğunuzdan bardaklardan bir tanesine bir yemek kaşığı toprak koymasını ve bardağın geri kalan kısmına da su eklemesini isteyin. Toprak ve su eklenmiş bardağı karıştırıp çamurlu su haline getirmesini isteyin. Bu işlem bittikten sonra bardaktaki çamurlu suyun içilip içilemeyeceğini sorun. Daha sonra elindeki peçeteyi katlayarak ve biraz kıvırarak ip haline getirmesini isteyin. İp haline gelen peçetenin bir ucunu çamurlu suya (çamurlu su bardağını biraz yüksek koyun) diğer ucu da boş olan bardağa koymaları istenir. Etkinlik sonrası arıtılmış suyun içilebilir hale gelmesi için ateş yakarak kaynatılarak içilmesi gerektiği bilgisini vererek, suyu kaynatın. Su soğuduktan sonra tadına bakabilirsiniz. 

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Etkinliği yaparken neler hissettin?
  • Etkinliği yaparken anlamakta zorlandığın yerler oldu mu?
  • Etkinliği yaparken en çok hangi aşaması hoşunuza gitti?
  • Sence çamurlu su ve temiz su arasındaki farklar nelerdir?

MATERYALLER
Kaşık, bardak, peçete, su, ateş

SÖZCÜKLER
Arıtmak

KAVRAMLAR
Kirli-temiz

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan

ETKİNLİK AKIŞI
STEM ETKİNLİĞİ“BALONCUKLAR
Çocuğunuzu etkinlik alanına davet edin. Su dolu bardağa iki yemek kaşığı sıvı deterjan dökün. Su ve deterjanı kaşık ile yavaş yavaş iyice karıştırın. Karışıma bir çay kaşığı toz şeker katın. Toz şeker çözününceye kadar karıştırın. Düzgün bir yüzeyi ya da tepsiyi su ile ıslatın. Pipeti karışım içine daldırın ve biraz karıştırın. Pipet yüzeye çok yaklaştırılarak yavaşça hava ile üfleyin. Balon içinde balon yapmaya çalışın.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Baloncukları nasıl oluşturduk?
  • En büyük baloncuk kimin yaptığı baloncuk oldu?
  • Aynı boyutta baloncuklar oluşturabildin mi?
  • Baloncukları başka nasıl oluşturabiliriz?

MATERYALLER
Toz şeker, bulaşık deterjanı, pipet, su, bardak ya da leğen

SÖZCÜKLER
Balon, deterjan, pipet

KAVRAMLAR
Büyük- küçük

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
STEM ETKİNLİĞİ“YAĞMUR SUYU TOPLAMA HAVUZU
Sence yağmur suları nereye gidiyor diye sorarak etkinliğe başlayın ve çocuğunuzun cevabını dinleyin. Cevabını aldıktan sonra ‘Peki biz bu yağmur sularını biriktirebilir miyiz? Nasıl biriktirebiliriz?’ sorularını sorun. Çocuğunuzun cevapları alındıktan sonra birlikte bir alan belirleyin. Önce birlikte bir çukur kazın, kazdığınız çukurun üzerine çukuru ortalayarak bir naylon serin ve naylonun kaymaması için kenarlarına taşlar dizmesini isteyin.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Yağmur suyu toplama havuzu yaparken neler hissettin?
  • Yağmur suyu toplama havuzu yaparken zorlandın mı?
  • Bu havuzda topladığımız yağmur suları ile neler yapabiliriz?

MATERYALLER
Kürek, kazma, naylon

SÖZCÜKLER
Yağmur, havuz

KAVRAMLAR
Derin-sığ

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan

ETKİNLİK AKIŞI
STEM ETKİNLİĞİŞEKER KULESİ
Çocuğunuzu masaya davet edin. Masanın üzerindeki kesme şekerlerle neler yapabileceğinizi sorun. Tabağı düz bir zemine yerleştirin ve sıra ile şekerleri üst üste dizmesini isteyin. Kuleyi tamamladıktan sonra tabağa renkli bir su dökün. Suyu çeken şeker alttan erimeye başlar. Renkli suyun yukarı çıkışını izleyin. Şekerlerin eriyip erimediğini, kulenin yıkılıp yıkılmadığını gözlemleyin.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Kaç tane şekerden kule yaptın?
  • Sence şekerler neden eridi?
  • Kaç tane şeker eridi?
  • Kaç tane şeker kaldı?

MATERYALLER
Kesme şeker, su, sulu boya, kurşun kalem, beyaz kağıt, tabak

SÖZCÜKLER
Erime, kesme şeker, kule

KAVRAMLAR
Sayılar