Sanat

Sanat, doğanın bir parçasıdır.

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan

ETKİNLİK AKIŞI
SANAT ETKİNLİĞİSICAK RENKLER-SOĞUK RENKLER
Çocuğunuza bir serbest sulu boya resmi yapacağınızı söyleyin. Bu resmi yaparken kullandığı renklerin çocuğunuza neler hissettirdiğini düşünmesini isteyin. Çocuğunuz resmini tamamladıktan sonra yaptığı resimle ve kullandığı renklerle ilgili sohbet edin. Sohbetin ardından çocuğunuza ‘Sence renklerin ısısı var mıdır?’ diye sorun. Cevabını aldıktan sonra renklerin sıcaklıklarını dokunarak değil bize hissettirdiği duygudan anladığımızı açıklayın ve renkleri sıcak- soğuk şeklinde gruplayın.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Bu etkinlikte neler yaptık?
  • Resim yaparken hangi renkleri kullandın?
  • Renkler sana nasıl hissettirdi?
  • Renklerini sıcaklıklarına göre gruplamak sana nasıl hissettirdi?

MATERYALLER
Sulu boya, kağıt, fırça

SÖZCÜKLER
Duyular

KAVRAMLAR
Sıcak- ılık- soğuk

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
SANAT ETKİNLİĞİ“SEN BİR YAĞMUR DAMLASI OLSAN NEREYE YAĞARDIN?
Çocuğunuzla birlikte açık bir alanı ziyaret edin. Açık alanda çocuğunuzdan havayı hissetmesini isteyin ve etkinlik alanına yönlendirin. Çocuğunuza ‘Sen bir yağmur damlası olsan nereye yağardın?’ diye sorun ve cevabını dinleyin. Cevabını bir kağıda çizmesini isteyin. Yaptığı resimle ilgili sohbet edin ve çocuğunuzun söylediklerini not alın.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Bu etkinlikte neler yaptık?
  • Hangi malzemeleri kullandık?
  • Resmini yaparken hangi renkleri kullandın?

MATERYALLER
Kağıt, boyalar

SÖZCÜKLER
Yağmur, damla

KAVRAMLAR

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan

ETKİNLİK AKIŞI
SANAT ETKİNLİĞİTERMOMETRE YAPALIM

Şişenin içine ılık su koyun. Suyu gıda boyası ile renklendirin. Şişenin kapağında bir delik açın ve pipeti delikten geçirerek kapağı kapatın. Pipet ile kapağın arasındaki boşluğu oyun hamuru ile kapatın. Şişenizi sıcak su dolu bir kabın içine koyun ve suyun hareketini izleyin. Daha sonra suyun içine buz koyarak tekrar sudaki değişimi izleyin. 

Deneyi yaparken koyu renk bir gıda boyası ve açık renk bir pipet kullanmanız gözlem yapmanızı kolaylaştıracaktır.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Bu deneyde neler yaptık?
  • Hangi malzemeleri kullandık?
  • Suyun sıcaklığını ya da soğukluğunu nasıl anladık?
  • Bu etkinliği başka hangi malzemelerle yapabilirdik?

MATERYALLER
Su şişesi ( plastik öneririm), Gıda boyası ( bulamazsanız sulu/guaj boya), Pipet, Su ( sıcak, soğuk ve ılık), Makas, Oyun Hamuru

SÖZCÜKLER
Termometre, sıcaklık

KAVRAMLAR
Sıcak- soğuk- ılık

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan

ETKİNLİK AKIŞI
SANAT ETKİNLİĞİİP BASKISINDAN PENGUENLER
Masanın üzerine siyah karton, beyaz sıvı boya ve ip koyun. Bu malzemelerle neler yapabileceğinizi sorun. Çocuğunuzun cevap verme sürecinde sorular sormaya devam ederek doğru cevaba ulaştırmaya çalışın. Penguen cevabına ulaştıktan sonra etkinliğe geçin. Siyah kartonu ikiye katlayın ve kartonu tekrar açın. Ortasına beyaz boya sıkın ve ipi beyaz boyanın üzerine dağınık şekilde yerleştirin. İpin ucu dışarıda kalsın. Kartonu tekrar katlayın ve üzerine bastırarak ipi yavaşça çekin. Kartonu açın ve oluşan şekli inceleyin. Daha sonra kurutun. Kuruyan kartonun ortasındaki beyaz boyayı gövdesi olarak düşünün ve artık materyallerle pengueninizi oluşturun.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Bu etkinlikte neler yaptık?
  • Hangi malzemeleri kullandık?
  • Başka hangi malzemeleri kullanabilirdik?
  • Bu malzemelerle penguen yapacağımız aklına gelmiş miydi?
  • Oluşan bu şekli başka neye çevirebilirdik?
  • Penguenler nerede yaşar?
  • Penguenlerin yaşadıkları yerler soğuk mu sıcak mı?

MATERYALLER
Siyah karton, beyaz sıvı boya, ip

SÖZCÜKLER
Penguen

KAVRAMLAR
Soğuk