Sanat

Sanat, doğanın bir parçasıdır.

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan / Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
SANAT ETKİNLİĞİ, “ÇAMURLA RESİM YAPIYORUM”

Etkinliği uygulamak için çocuğunuza birlikte açık bir alana (park, bahçe, ormanlık alan vb.) çıkılır ve farklı toprak çeşitleri bulunarak küçük torbalara doldurulur. Etkinliğe başlamadan önce bulunan farklı toprak çeşitleri (kum, saksı toprağı-torf, çakıllı kum, bahçe toprağı gibi) yere serilen Kraft kâğıtlarının üzerine dökülür.

Her kâğıdın üzerinde farklı bir toprak çeşidinin yer almasına dikkat edilir. Çocuğunuza Kraftın üzerindeki toprağa gözleri kapalı şekilde dokunmasını söyleyin. Daha sonra çocuğunuz gözlerini açarak neye dokunduğunu görür. Ardından büyüteçle toprakları inceler ve toprakların nasıl bir yapıda olduğunu, içinde neler olduğunu gözlemler.

Her kâğıdın üzerinde farklı bir toprak çeşidi olduğu için çocuğunuz bütün toprak çeşitlerini inceleyene kadar zaman tanıyın. Toprak çeşitlerinin özellikleri ve nerelerde bulunabildikleri hakkında çocuğunuzu bilgilendirin. Çocuğunuzun seçtiği kraft kâğıdına parmaklarını kullanarak resim yapmasına fırsat verilir. Yapılan resimlerin fotoğrafı çekilerek odasına ya da evin farklı bölümlerine asabilirsiniz.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Toprakların içinde neler buldunuz?
  • Toprak çeşitlerinden hangisi daha yumuşaktı? Neden?
  • Hangi toprak türü elekten daha kolay geçti? Neden böyle oldu sizce? Elekte topraklardan sonra neler kaldı?
  • Toprakla resim yapmak eğlenceli miydi?
  • Daha önce farklı toprak çeşitleri görmüş müydünüz? Nerelerde görmüştünüz?

MATERYALLER
Kum, saksı toprağı/torf, çakıllı kum, bahçe toprağı gibi toprak

SÖZCÜKLER
Kum, toprak, çakıl, büyüteç

KAVRAMLAR
Büyük-küçük, Sert-yumuşak

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan / Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
SANAT ETKİNLİĞİ, ÇİM ADAM YAPIYORUM

Çocuğunuzun görebileceği yere talaş, ince çorap, düğme, çim vb. yerleştirin. Çocuğunuzun bunu fark etmesini sağlayın. Çocuğunuza ‘İlk önce bunları kullanarak ne yapabiliriz?’ diye sorun. Çocuğunuzun cevapları alındıktan sonra Çim Adam yapılacağı söylenir.

Çorabın içine çim koyulur. Talaş doldurulur. Düğme kullanarak göz, ağız, burun yapılır. Sulanarak bir tabağın içine koyularak pencerenin önüne konur. Hazırlanan çim adamlar pencere önüne konularak ışık alması sağlanır. Çocuğunuza çim adamların saçlarının çıkması için onları düzenli olarak sulaması gerektiği hatırlatılarak etkinlik sonlandırılır.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Bu etkinlikte neler yaptık?
  • Hangi malzemeleri kullandık?
  • Sence çim adamı yapmak için başka malzemeler kullanabilir miydik?
  • Saçlarının ne zaman çıkacağını düşünüyorsun?

MATERYALLER
Talaş, ince çorap, düğme, çim vb.

SÖZCÜKLER
Çim, talaş

KAVRAMLAR
Uzun- kısa

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan / Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
SANAT ETKİNLİĞİ, “TOPRAK DERSEM ÇIK

Bir miktar toprak getirin ve gözlem kutusuna koyun. Çocuğunuzdan incelemesini isteyin ve aşağıdaki soruları sorarak etkinliğe başlayın.

  • Bu toprak nasıl oluşmuş olabilir? Nereden gelmiş olabilir? Yoksa Dünya’ da bir toprak fabrikası mı var?
  • Sizce bu toprak kaç yaşındadır? Bu kadarcık bir toprak sizce ne kadar zamanda oluşur?
  • Etrafımızda gördüğümüz ağaçlar, çiçekler, otlar, meyveler ve sebzeler nerede yetişiyor?
  • İnsanların, hayvanların, bitkilerin yaşamak için neye ihtiyaçları var?

“Toprağın altında neler gördünüz?” ve “Toprağın üzerinde neler gördünüz?” sorularını sorarak  toprak üstündeki ve altındaki canlıları hatırlamalarını isteyin. Kaç farklı türde canlı gördüklerini birlikte sayın. Ardından büyük bir resim kağıdını yatay tutarak duvara sabitleyin ve çocuğunuzdan tam ortasından bir çizgi çizmesini isteyin. Çizginin üst tarafına toprağın üstündeki, alt tarafına da toprağın altındaki canlı ve cansız varlıkları hatırladığı kadarı ile çizmesini söyleyin.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Bu toprak nasıl oluşmuş olabilir? Nereden gelmiş olabilir? 
  • Yoksa Dünya’ da bir toprak fabrikası mı var?
  • Sizce bu toprak kaç yaşındadır? Bu kadarcık bir toprak sizce ne kadar zamanda oluşur?
  • Etrafımızda gördüğümüz ağaçlar, çiçekler, otlar, meyveler ve sebzeler nerede yetişiyor?

İnsanların, hayvanların, bitkilerin yaşamak için neye ihtiyaçları var?

MATERYALLER
Bir avuç toprak, gözlem kutusu, resim kağıdı, boya kalemleri

SÖZCÜKLER
Aşınmak, ufalanmak, köstebek, solucan

KAVRAMLAR

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan / Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
SANAT ETKİNLİĞİ, TOPRAK DANSI

Çocuğunuza ihtiyacına göre dışarıda ya da evde bir “Toprak Dansı” yapacağınızı söyleyin. Şarkının ritmine uygun şekilde hareket edeceği anlatılarak müzik açılır. Önce bedeni ile daha sonra da doğal materyallerle ritim çalışması yaparak etkinliği sonlandırır.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Şarkıda nasıl sesler duydun?
  • Şarkı hızlı mı yavaş mıydı?
  • Şarkıya bedeninle uyum sağlamak daha kolaydı doğal materyallerle mi?
  • Sen nasıl bir müzik yapardın?

MATERYALLER
Doğal materyaller, Toprak Dansı şarkısı

SÖZCÜKLER
Toprak, dans, ritim

KAVRAMLAR