Sanat

Sanat, doğanın bir parçasıdır.

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan

ETKİNLİK AKIŞI
SANAT ETKİNLİĞİ“GÖZLEM DEFTERİ TASARLIYORUM
Çocuğunuza çok eski zamanlardan beri araştırmacıların yaptıkları araştırmaları ve gözlemleri not ettikleri ve daha sonra bu gözlemlerden destek alarak bilgilere ulaştıklarına dair kısa bir bilgi verin ve ‘Kendine bir gözlem defteri yapmak ister misin?’ diye sorun. Daha önceden hazırladığınız karton ve kağıtları çocuğunuza gösterin ve bu malzemeleri kullanabileceğinizi, onun başka bir malzeme kullanmak isteyip istemediğini sorun. Eğer başka bir malzeme kullanmak istiyorsa etkinliğinize dahil edin. Kartonu kapak olacak şekilde ikiye katlayın ve A4 kağıdı da içerisine ekleyin. Birleşim yerinden delgeç yardımı ile delin. Seçtiğiniz ip ya da kurdele yardımı ile bağlayın. Doğa gezilerinizde yaptığı gözlemleri gözlem defterine çizip çizdiği resimlerde anlatmak istediklerini not edin.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Bugün neler yaptık? Defterimizi yaparken hangi malzemeleri kullandık?
  • Gözlem defterinizi neler yaparken kullanacaksınız?
  • Gözlemlerimizi kayıt altına almak için başka neler kullanabiliriz?
  • Başka hangi amaçlarla defter kullanıyorsunuz?
  • Evimizde kullandığımız böyle not defterleri var mı?

MATERYALLER
İnce karton kutular ya da renkli kartonlar, kurdele, makas, delgeç, kullanılmayan defter sayfaları ya da yarım kalan defterler

SÖZCÜKLER
Gözlem yapmak

KAVRAMLAR

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
SANAT ETKİNLİĞİHAYALİMDEKİ CANLI YUVASI

Toprağın üstünde ve altında yaşayan canlıların dışında, toprağın katmanları ve toprakla ilişkili diğer cansız bileşenlere de çocukların dikkatini çekebilirsiniz:

  • Alt ve üst toprak arasındaki farklılıklar,
  • Toprağın içerisinde canlılar tarafından açılan tüneller,
  • Yer altı suları,
  • Ana kayanın zamanla toprağa dönüşümü,
  • Toprağın üzerindeki yaprak ve dalların çürüyerek toprağa karışması gibi.

Etkinliği sonlandırırken toprakta yaşayan canlıların yuvaları ile ilgili bir resim yapmalarını isteyin.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Toprak canlılar için neden önemli olabilir?
  • Toprak deyince aklınızdan neler geçiyor?

MATERYALLER
Resim kağıdı, boyalar

SÖZCÜKLER
Yuva, canlı

KAVRAMLAR

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
SANAT ETKİNLİĞİ“AYAK İZLERİ

Çocuğunuzla birlikte etkinliği uygulayacağınız alana gidin. Şu yönergeyi vererek etkinliği başlatın: “Şimdi hep birlikte sağ tarafa doğru yürüyoruz… Şimdi yağmur başladı ve çamurlu bir yerde yürüyoruz… Şimdi kar yağıyor ve karların arasında yürüyoruz… Şimdi bir kedi gibi yürüyelim… Şimdi bir ördek gibi yürüyelim… Şimdi bir sincap gibi yürüyelim… Şimdi bir kuş gibi yürüyelim… Şimdi de bir tavşan gibi yürüyelim…”

Bu etkinlikten sonra farklı hayvanların farklı farklı yürüyüş biçimleri olduğuna çocukların dikkatini çekin.

Ardından her bir çocuğunuza bir çift ayak izinin olduğu kartonu dağıtın. Kartonda neler gördüklerini anlatmalarını isteyin. Bu anlatım sırasında çocuklara aşağıdaki soruları sorabilirsiniz:

  • Görselde neler görüyorsunuz?
  • Bu ayak izi hangi hayvana ait?
  • Bu ayak izleri nasıl oluşmuş olabilir?
  • Bu tür izleri nerelerde görebiliriz?
  • Sizce bu fotoğraflar çekildiğinde hava nasıldır?

Çocuğunuzun elindeki izler hakkında konuşması bitince kartonları ortaya toplayıp “Burada kaç farklı hayvana ait ayak izi var?” diye sorabilirsiniz. Çocuğunuzdan çoraplarını çıkararak bir karton üzerine ayaklarını koyup ayaklarının kenarından çizmesini ve ayak izlerinin görüntüsünü çıkarmasını isteyin.

Çocuğunuzdan farklı hayvanların ayak izleriyle kendi ayak izlerini karşılaştırmasını ve aradaki farklılıkları söylemesini isteyin. Çocuğunuzun yanıtlarını aldıktan sonra bulunduğunuz alanda farklı hayvanlara (kuş, kedi, köpek) ait ayak izleri arayın. Bulduğunuz ayak izlerinin hangi hayvana ait olduğunu bulmaya çalışın

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Bugün hangi canlıların ayak izlerini inceledik?
  • İçlerinden hangisi yüzebiliyor sizce? Nereden anladınız (perde ayaklıya dikkat çekin)?
  • Bu canlıları daha önce görmüş müydünüz? Ayakları nasıldı?
  • Daha önce hiç kendi ayak izinizi gördünüz mü?
  • Hangi özellikteki yüzeylere bastığınızda ayak iziniz çıkıyor?
  • Bu şekilde izleri takip eden bir doğa araştırmacısı olmak ister miydiniz? Hangi hayvanı takip etmek isterdiniz? Neden?

MATERYALLER
Hayvan Ayak İzleri Çalışma Kâğıdı (Ek 1), kartonlar, boya kalemleri

SÖZCÜKLER
Ayak izi, ayı, tilki, ördek, kedi, sincap, tavşan, köpek ve kızılgerdan

KAVRAMLAR
Büyük- küçük, geniş- dar

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
SANAT ETKİNLİĞİ“OYUNCAKLARLA TOPRAĞIN KATMANLAR
Çocuğunuza ‘Katman nedir?’ diye sorarak etkinliğe giriş yapabilirsiniz. Katman ile ilgili kısa bir sohbetin ardından teknolojiyi kullanarak toprağın farklı katmanları olduğunu gösterebilir ve bunlarla ilgili bilgiler paylaşabilirsiniz. Daha sonra çocuğunuzun lego, ahşap blok gibi oyuncaklarını kullanarak birlikte toprağın katmanlarını oluşturun ve görselle karşılaştırarak etkinliği sonlandırın.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Katman ne demektir?
  • Toprağın katmanları tahmin ettiğin gibi mi?
  • Sen hangi katmanlar olduğunu düşünmüştün?
  • Katmanları oluştururken zorlandın mı?
  • Gerçeğiyle senin yaptığın aynı mıydı?
  • Nasıl farklılıklar vardı?

MATERYALLER
Lego ya da ahşap blok

SÖZCÜKLER
Katman

KAVRAMLAR
Alt-üst, altında- üstünde