Ekoloji

Ekoloji Haziran ayı

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
EKOLOJİ ETKİNLİĞİSICAK MI, SOĞUK MU?

Çocuğunuzla birlikte açık bir alanı ziyaret edin. Bulunduğunuz alanda önce havayı hissedin. Çocuğunuza havanın sıcaklığı ya da soğukluğu ile ilgili sorular sorun. 

  • Sence şu an hava nasıl?
  • Sana nasıl hissettirdi?
  • Üzerindeki kıyafetler havaya uygun mu?
  • Hava sıcaklığını anlamak için başka neler yapabiliriz?

Soruların cevapları üzerine tartıştıktan sonra çocuğunuzdan etrafında gördüğü şeylere dokunmasını ve dokunduğu şeylerin sıcaklıklarını karşılaştırmasını isteyin.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Bu etkinlikte neler yaptık?
  • Havayı nasıl hissettin?
  • Dokunduğun şeylerin sıcaklığı hava ile aynı mıydı?
  • Başka neler sıcaktır?
  • Başka neler soğuktur?

MATERYALLER

SÖZCÜKLER
Hava, sıcaklık

KAVRAMLAR
Sıcak- ılık- soğuk

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan

ETKİNLİK AKIŞI
EKOLOJİ ETKİNLİĞİ“BUHARLAŞMA NASIL OLUR?
Bir şişenin içini soğuk suyla doldurun ve ağzını kapatın. Şişeyi oda sıcaklığında 10 dakika bekletin. Şişenin dışının buğulandığı görülür. Bu durumun neden meydana geldiğini sorun. Tahminlerini dinleyin. Şişenin ağzı kapalı olduğuna ve suyun içinde bulunduğu cam şişe, su geçirmediğine göre bu su damlacıklarının nereden geldiği ile ilgili sohbet edin. Sonuç olarak bu su damlacıklarının odamızda bulunan su buharı olduğunu söyleyin. Odada bulunan su buharı soğuk şişenin dış çeperine çarpınca yoğunlaşmış havada fark edemediğimiz su buharı, su damlacıkları halinde ve görünür hale gelmiştir.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Bu etkinlikte neler yaptık?
  • Hangi malzemeleri kullandık?
  • Başka hangi malzemeleri kullanabilirdik?
  • Buharlaşmayı gözlemlemek sana nasıl hissettirdi?

MATERYALLER
Su şişesi, su

SÖZCÜKLER
Oda sıcaklığı, buharlaşma

KAVRAMLAR
Soğuk- sıcak

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan

ETKİNLİK AKIŞI
EKOLOJİ ETKİNLİĞİTOPRAK MI DAHA SICAK SU MU?
Çocuğunuza toprak ile suyun sıcaklıklarını nasıl anlayabileceğimizi sorun. Çocuğunuzun cevabını aldıktan sonra ellerini kullanarak toprak ve suyun sıcaklıklarını üstlerine dokunarak hissetmelerini sağlayın. Daha sonra ellerini suyun ve toprağın içine sokmasını isteyin. Üstten dokunduğunda ve içine soktuğunda hissettikleri hakkında sohbet edin. Arada sıcaklık farkı olup olmadığını sorun.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Bu etkinlikte neler yaptık?
  • Toprak mı daha sıcaktı su mu?
  • İçindeki sıcaklıkla üzerindeki sıcaklık arasında fark var mıydı?
  • Başka hangi materyalleri kullanabilirdik?

MATERYALLER
Toprak, su, kova

SÖZCÜKLER
Sıcaklık

KAVRAMLAR
Sıcak- soğuk

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Kapalı Alan

ETKİNLİK AKIŞI
EKOLOJİ ETKİNLİĞİ“YOĞUNLUK DENEYİ
3 farklı kabı masanın üzerine koyun. Kabın birine elinizi yakmayacak sıcaklıkta, diğerine buzlu, sonuncusuna da ılık su koyun. Elinizin birini sıcak suya, diğerini soğuk suya koyun. Bir süre bekleyin. Daha sonra iki elinizi aynı anda ılık suya koyun ve bekleyin. Sıcak sudan çıkardığınız elinizin soğuk, soğuk sudan çıkardığınızın elinizin sıcak olduğunu hissedeceksiniz. Çocuğunuza sıcaklığı ve soğukluğu ortam sıcaklığına göre farklı algılayabileceğinizi açıklayın.

DEĞERLENDİRME SORULARI

  • Bu etkinlikte neler yaptık?
  • Hangi malzemeleri kullandık?
  • Deneyde neler hissettin?
  • Bu deneyi başka nasıl yapabilirdik?

MATERYALLER
3 adet kap, sıcak-soğuk-ılık su

SÖZCÜKLER
Su

KAVRAMLAR
Sıcak- ılık- soğuk