Ekoloji

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI
EKOLOJİ ETKİNLİĞİ ‘DUYGULARIMLA ÇEVREMİ TANIYORUM’
Kahve, lavanta, nane ve sabun parçaları ile doldurulmuş dört ayrı kese oluşturun. Çocuğunuzdan keselere dokunarak, keseleri koklayarak keselerin içinde ne olduğunu tahmin etmeye çalışmasını isteyin. Keselerin içinde olan malzemelerin aynılarını küçük kaplar içinde çocuğunuza sunun. Çocuğunuzdan kesede olan kokular ile kapta olan kokuları eşleştirmelerini isteyin. Keseleri açın ve çocuğunuzdan eşleştirmesini doğru olup olmadığını kontrol etmesini isteyin. Çocuğunuza kokusunu sevdiği bir nesneyi küçük bir kağıda çizmesini söyleyin.

DEĞERLENDİRME
Biz bu etkinlikte neler yaptık? Keselerin içinde hangi kokuları bulduk?
• Etkinliğimiz nasıl bitti?
• En çok hangi kokuyu sevdiniz?
• Sizce hangi nesnelerin kokusu güzeldir? Hangi nesnelerin kokuları kötüdür?
• Her nesnenin kokusu var mıdır? 
• Her şeyi koklamalı mıyız? Neden?

MATERYALLER
Koku keseleri, küçük kaplar, kokulu malzemeler, kâğıt ve kalemler, karton

SÖZCÜKLER
Kahve, lavanta, nane, sabun, kese

KAVRAMLAR
Koku
ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI EKOLOJİ ETKİNLİĞİ ‘DUYGULARIM’
Çocuğunuzun günlük yaşadığı olay ve durumlarla ilişki kurarak ‘seni en çok ne üzer, seni en çok ne mutlu eder, en çok ne korkutur, en çok ne kızdırır, en çok ne şaşırtır’ sorularını sorarak günlük yaşantımızdaki duygularımızın olaylar karşısında değişebileceğini söyleyin. Daha sonra çocuklarla ‘Duygularım’ isimli parmak oyunu oynanır. 
Duygularım
Mutlu çocuklar (çocuklar ha ha hah diye güler)
Üzgün çocuklar (huh huh huh diyerek eller gözlere götürülerek ağlama işareti yapılır)
Kızgın çocuklar (hııııııı! Seni gidi işareti yapılır)
Korkmuş çocuklar (nefes içeri çekilerek korkmuş hareketi yapılır)

Şaşkın çocuklar (Aaaaaaa! Diyerek el ağızda şaşırma hareketi yapılır)
Daha sonra geniş bir kutuyu çocuğunuza gösterin ve ‘Sence bu kutunun içinde ne olabilir?’ diye sorarak düşüncelerini öğrenin. Ardından kutunun içinden gülen yüz, ağlayan yüz, korkmuş yüz, şaşkın yüz ve kızgın yüz duygu kartlarını çıkararak duygular hakkında sohbet eder. Kendisini nasıl hissediyorsa o kartı alıp taklit etmesini isteyin. 

DEĞERLENDİRME
Seni en çok ne mutlu eder?
Seni en çok ne mutsuz eder?
Hangi durumlarda korkarsın?
Hangi durumlarda şaşırırsın?
Hangi durumlarda kızarsın?
Kutuyu görünce şaşırdın mı?
İçindekini doğru tahmin edebildin mi?
Seçtiğin duyguları taklit etmek zor oldu mu?

MATERYALLER
Kutu

SÖZCÜKLER
Mutlu, üzgün, kızgın, korkmuş, şaşkın

KAVRAMLAR
Mutlu-üzgün



ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI EKOLOJİ ETKİNLİĞİ ‘NE HİSSETTİĞİNİ ANLIYORUM’

Uygun bir alana renkli bant yardımıyla çeşitli şekiller çizin. Renkli bant zemine zig zag, düz vb şekillerde yapıştırın. Şekiller birbirine bağlantılı olmalıdır. Şekiller ile ilgili sorgulama başlatın. Oyunun nasıl oynanacağına örnek verin. Çocuğunuzdan şekillerin bir ucunda durmasını ve çalan müzik eşliğinde dans ederek çizgi üzerinde yürümeye başlamasını söyleyin. Müzik durdurulduğunda farklı bir yüz ifadesiyle heykel şeklinde donar. Çocuğunuzun yüzündeki ifadeden duygusunu anlamaya çalışın. Çizgiyi tamamlayana kadar duygu heykeli olmasını isteyin. 

DEĞERLENDİRME
-Zemin neresidir?
-Oyunumuzda zemine neler çizdik?
-Çizilen şekillerin adları nelerdi?
-Bu şekilleri neye benzetebiliriz?
-Duygularımız neyi gösterir?
-Birbirimizin duygularını anlamak önemli midir?
-Yüz ifadesi duyguları anlatır mı?
-Duyguları başka nereden anlayabiliriz?
-Duygularımızı nasıl anlatabiliriz?

MATERYALLER
Müzik cd’si, renkli bantlar ya da tebeşir, boya kalemleri

SÖZCÜKLER
Şekil-zemin, zigzag, düz, duygular, hissetmek, empati

KAVRAMLAR
Mutlu, üzgün

ETKİNLİĞİN UYGULANACAĞI YER
Açık Alan (Orman, park, bahçe vb.)

ETKİNLİK AKIŞI EKOLOJİ ETKİNLİĞİ ‘MUTLULUĞUN PEŞİNDE’
Çocuğunuza ne zaman mutlu olduğunu veya ne olursa mutlu olacağını sorun. Sonra kutuyu çıkarın ve kutunun içinde ne olabileceğini sorun. Tahminlerin sonunda ‘ sürpriz’ diyerek kutuyu açın. Ardından “Mutlu Oyuncaklar” adlı hikâyeyi okuyun. Daha sonra çocuğunuza mutluluk ormanına gitmek isteyip istemediğini sorun. Çocuğunuzdan uygun şekilde yere uzanmasını gözlerini kapamasını ve hayal etmesini isteyin. “Küçük bir kuş sana doğru yaklaştı. Sana mutluluk ormanına beraber gidelim mi? Dedi. Haydi, kuşun kanadını tut seni göklere yükseltecek ve mutluluk ormanına götürecek. Önce biraz uçtunuz, bak aşağıda mutluluk ormanı var. Haydi, aşağıya inelim dedi sana kuş. Aşağıya indiniz mutluluk ormanında dolaşmaya başladınız. Çok güzel çiçekler gördünüz, rengârenk kelebekler var, küçük bir göl var ve içinde balıklar çok mutlular. Burada herkes güler yüzlü ve çok mutlu ormanda biraz daha dolaştınız. Küçük kuş artık sınıfımıza dönelim mi dedi kuşun kanadından tekrar tuttun ve kuş seni buraya getirdi.” Gözlerini açmasını ve ormanda neler gördüğünü anlatmasını isteyin.  Dramanın ardından ‘ İnsanları mutlu eden, onları güldüren kimdir?’ diye sorun.

DEĞERLENDİRME
Ormanda neler gördünüz?
Orman yerine başka nereye gitmek isterdiniz?

SÖZCÜKLER
Orman, kuş